- I. 发展历程
岘港大学——师范大学（英文名：The University of Danang，University of Education）——由南方解放和国家统一后的前身教育培训机构成立。至今，岘港师范大学已有40多年的历史。 在四十余年的征程中，师范大学的一代又一代师生克服重重困难和挑战，在教与学中崛起，使学校成为全国重点师范大学之一。
1975年12月，意识到在广南岘港建设新教育的重要性； 省人民委员会决定设立广南师范中学。 这是岘港市教育机构体系中的第一家教育机构，同时也是岘港大学——师范大学之后的第一家前身教育机构。
1976年11月3日，随着广南岘港师范中学成立，岘港广南师范大专成立。 在岘港大学——师范大学之后的前身教育机构中，岘港广南师范大专的作用尤为重要。 1990年9月，广南岘港师范中学（这次包括1985年8月合并的广南岘港幼儿园教育学校、1987年10月合并的广南岘港育儿学校和1988年7月合并的管理人员和教育专业人员培训学校）由广南岘港人民委员会决定并入岘港广南教育大专
继续发展过程，1994 年 4 月 4 日，岘港大学——师范大学根据政府第 32/CP 号法令，依据单位组织调整：广南-岘港师范大专、岘港工科大学的基础科目，Nguyen Van Troi技工学校的文化科目。
此时的师范大学是岘港大学的成员学校，具有培养和培养各级教师、培养理学士和研究生培养的功能； 向岘港大学的成员学校教授基础科学课程。 同时，它是服务中部-西原各省市经济社会发展要求的科研、教育和技术部署中心。
尽管1994年成为岘港大学成员的里程碑，以创新、融合、发展的精神，为师范大学翻开了历史新的一页。 迄今为止，岘港师范大学已经取得了巨大的发展，肯定了中部-西原地区乃至全国一所享有盛誉的优质大学的地位。 2016年4月，岘港师范大学获得培训质量标准证书。 这是该国第一所获得质量标准证书的大学。
现有教授14人，副教授84人，硕士192人，首席讲师69人。 物质技术基础体系向信息技术现代化和应用方向投入，满足教育基础性、综合性创新的要求。 学校还多样化和扩大了培训类型。 学校除常规本科培养29个专业外，还扩大研究生培养，共培养研究生专业16个，博士研究生03个。 工作和学习系统的培训以及外国学生的培训也特别令人感兴趣。 科研与国际合作也取得新进展。
师范大学通过40多年的建设和发展，20多年作为岘港大学的一员，培养了数百名硕士和博士学位，20,000多名教育学学士和理学学士，14,000多名教育学学士学位，小学和学前教育中级教育学 17,500 人。 规范各级教师近18000人，培训教育管理人员近5000人。
岘港大学——师范大学荣获总统颁发的三等劳动奖章（1985）、二等劳动奖章（2002）、一等劳动奖章（2016）等多项荣誉。总理、教育培训部和岘港市人民委员会颁发的其他奖状…
- II. 使命：
岘港大学——师范大学培养高素质的人力资源，其中师资培训是核心； 科学教育、自然科学与技术、社会科学和人文科学领域的科学研究、技术转让； 服务国家发展，聚焦中部——西原地区。
- III. 愿景：
到2030年，岘港大学——师范大学成为全国重点师范学校； 在多个重点领域进行达到东南亚质量标准的培训和科学研究； 有效地就教育和培训的指导方针和政策进行咨询。
- IV. 教育理念：
– 全面：学习者接受德国-智慧-身体-美术的所有元素的培训和培养； 适应国家发展和国际接轨的要求。
– 开放：教育旨在为学习者建立广泛的知识基础，形成在许多不同领域应用的必要技能； 并在某一领域有深入的专业知识。
– 创造：学习者发展独立和创造性的思维； 作为在研究、教学和工作中创造科学创新、改进和发明的基础。
– 实践：实践在培养中起着重要的作用，学习与实践相辅相成，从学校学到的知识在毕业后有效灵活地应用到专业活动中。
- V. 培训学系：
岘港大学——师范大学是一所多学科、多领域、向研究型大学发展的大学。 学校现有13个培训学系，其中本科专业40个，硕士专业17个，博士专业07个。
- 数学系
- 信息系
- 物理系
- 化学系
- 生物-环境系
- 历史系
- 地理系
- 语文系
- 艺术教育系
- 心里-教育系
- 政治教育系
- 小学教育系
- 幼儿教育系
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