• I. 发展历程

岘港大学——师范大学(英文名:The University of Danang,University of Education)——由南方解放和国家统一后的前身教育培训机构成立。至今,岘港师范大学已有40多年的历史。 在四十余年的征程中,师范大学的一代又一代师生克服重重困难和挑战,在教与学中崛起,使学校成为全国重点师范大学之一。

1975年12月,意识到在广南岘港建设新教育的重要性; 省人民委员会决定设立广南师范中学。 这是岘港市教育机构体系中的第一家教育机构,同时也是岘港大学——师范大学之后的第一家前身教育机构。

1976年11月3日,随着广南岘港师范中学成立,岘港广南师范大专成立。 在岘港大学——师范大学之后的前身教育机构中,岘港广南师范大专的作用尤为重要。 1990年9月,广南岘港师范中学(这次包括1985年8月合并的广南岘港幼儿园教育学校、1987年10月合并的广南岘港育儿学校和1988年7月合并的管理人员和教育专业人员培训学校)由广南岘港人民委员会决定并入岘港广南教育大专

继续发展过程,1994 年 4 月 4 日,岘港大学——师范大学根据政府第 32/CP 号法令,依据单位组织调整:广南-岘港师范大专、岘港工科大学的基础科目,Nguyen Van Troi技工学校的文化科目。

此时的师范大学是岘港大学的成员学校,具有培养和培养各级教师、培养理学士和研究生培养的功能; 向岘港大学的成员学校教授基础科学课程。 同时,它是服务中部-西原各省市经济社会发展要求的科研、教育和技术部署中心。

尽管1994年成为岘港大学成员的里程碑,以创新、融合、发展的精神,为师范大学翻开了历史新的一页。 迄今为止,岘港师范大学已经取得了巨大的发展,肯定了中部-西原地区乃至全国一所享有盛誉的优质大学的地位。 2016年4月,岘港师范大学获得培训质量标准证书。 这是该国第一所获得质量标准证书的大学。

现有教授14人,副教授84人,硕士192人,首席讲师69人。 物质技术基础体系向信息技术现代化和应用方向投入,满足教育基础性、综合性创新的要求。 学校还多样化和扩大了培训类型。 学校除常规本科培养29个专业外,还扩大研究生培养,共培养研究生专业16个,博士研究生03个。 工作和学习系统的培训以及外国学生的培训也特别令人感兴趣。 科研与国际合作也取得新进展。

师范大学通过40多年的建设和发展,20多年作为岘港大学的一员,培养了数百名硕士和博士学位,20,000多名教育学学士和理学学士,14,000多名教育学学士学位,小学和学前教育中级教育学 17,500 人。 规范各级教师近18000人,培训教育管理人员近5000人。

岘港大学——师范大学荣获总统颁发的三等劳动奖章(1985)、二等劳动奖章(2002)、一等劳动奖章(2016)等多项荣誉。总理、教育培训部和岘港市人民委员会颁发的其他奖状…

  • II. 使命:

岘港大学——师范大学培养高素质的人力资源,其中师资培训是核心; 科学教育、自然科学与技术、社会科学和人文科学领域的科学研究、技术转让; 服务国家发展,聚焦中部——西原地区。

  • III. 愿景:

到2030年,岘港大学——师范大学成为全国重点师范学校; 在多个重点领域进行达到东南亚质量标准的培训和科学研究; 有效地就教育和培训的指导方针和政策进行咨询。

  • IV. 教育理念:

全面:学习者接受德国-智慧-身体-美术的所有元素的培训和培养; 适应国家发展和国际接轨的要求。

开放:教育旨在为学习者建立广泛的知识基础,形成在许多不同领域应用的必要技能; 并在某一领域有深入的专业知识。

创造:学习者发展独立和创造性的思维; 作为在研究、教学和工作中创造科学创新、改进和发明的基础。

实践:实践在培养中起着重要的作用,学习与实践相辅相成,从学校学到的知识在毕业后有效灵活地应用到专业活动中。

  • V. 培训学系:

岘港大学——师范大学是一所多学科、多领域、向研究型大学发展的大学。 学校现有13个培训学系,其中本科专业40个,硕士专业17个,博士专业07个。

  1. 数学系
  2. 信息系
  3. 物理系
  4. 化学系
  5. 生物-环境系
  6. 历史系
  7. 地理系
  8. 语文系
  9. 艺术教育系
  10. 心里-教育系
  11. 政治教育系
  12. 小学教育系
  13. 幼儿教育系

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作者 越南之窗